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| Auteur | L'école à la maison |
| Amodeba Bretagne
Nous a rejoints le : 06 Sept 2004 Messages : 4 687 Réside à : Bzh |
Ouais enfin l'école, ça date d'il y a peu à l'échelle de l'histoire de l'humanité (en tout cas en France)... Comment les enfants faisaient alors avant ?  La cantine : je pense qu'au niveau primaire, l'équilibre est plus surveillé qu'au niveau secondaire... J'ai fréquenté la cantine de mes deux collèges-lycées, on n'était pas derrière notre dos pour nous recommander de prendre un repas équilibré... Et quand les légumes n'étaient pas appréciés, ils passaient à la trappe  Moi je maintiens que pour un enfant "exclu" par ses petits camarades, la socialisation, j'ai de gros doutes... Et tu n'as pas répondu à Redunka : tu connais, Elec' (à part sur ce forum maintenant  ) des enfants qui font l'école à la maison ?  56      |
| sarigue Didelphidé
Nous a rejoints le : 04 Janv 2004 Messages : 5 895 Réside à : Vie à Rueil-Malmaison, Scout ailleurs |
Avec ou sans parent(s) enseignant(s) de métier? Avec ou sans une école proche?  (parce qu'encore une fois, il ne s'agit pas de s'opposer fermement à "l'école à la maison": il y a des cas où l'on peut difficilement faire autrement...)d'ailleurs à ce sujet, concernant la question des horaires, c'est pas l'horaire de bus le "problème", mais celui des cours (le bus/train... à prendre à une heure donnée, c'est une conséquence du fait qu'il faille arriver à l'heure en cours). Quant à dire "je préfère une heure de sommeil en plus"... Ben... Feignasse! (et puis ils peuvent se coucher une heure plus tôt aussi (oui, je suis mal placé pour dire ça...)) "Moi je maintiens que pour un enfant "exclu" par ses petits camarades, la socialisation, j'ai de gros doutes..." Dis tout de suite que je suis associable... 57  |
| sarigue Didelphidé
Nous a rejoints le : 04 Janv 2004 Messages : 5 895 Réside à : Vie à Rueil-Malmaison, Scout ailleurs |
Je rajoute : C'est curieux, mais j'ai l'impression que le "credo" de "l'école à la maison", c'est de ne pas vouloir "mettre l'enfant dans un moule", "donner des contraintes à l'enfant", etc. Bref, donner une forme de liberté et d'absence de contraintes... En toute logique, je suppose donc que le gamin va dans le scoutisme aux SGdF (si encore ce n'est pas représenter une contrainte que de devoir mettre une chemise donnée)  comment on fait pour éduquer sans contraintes?  58 |
| Dingo Membre banni
Nous a rejoints le : 21 Juin 2008 Messages : 6 856 |
tu as trouvé le mot juste, ce peut être aussi la liberté des parents de ne pas accepter que leurs enfants ne soit coulé dans un moule ou dans une pensée unique. Et c'est parfaitement respectable. Utiliser d'autres technique pédagogique que celles de l'EN, c'est aussi un choix respectable.
Quand à assimiler celà à ta ire contre les SFDF, tu es libre de le penser, même ce n'est peut être pas la réalité. Penser que les enfants éduqués à domicile seraient sans éducation - sans contrainte - c'est une caricature. Tu caricatures trop. 59 |
| Amodeba Bretagne
Nous a rejoints le : 06 Sept 2004 Messages : 4 687 Réside à : Bzh |
Caricature, ou préjugé ?  60 |
| mendu1 Membre honoré
Nous a rejoints le : 22 Janv 2007 Messages : 6 678 Réside à : ar vro vigoudenn |
Il me semble que pour faire l'école à la maison, il faut l'autorisation de l'inspecteur ?
Accordée pour les enfants dont les parents voyagent, ou pour des raisons de santé,accordée a des gens qui n'ont pas trop le choix ! De toute façon , il faut faire une demande au près de l'inspection académique . Peut on faire toutes ses études à la maison , après la troisième ça devient difficile ? Sauf si on a un précepteur, mais je pense que ce cas devient plus rare . 61 |
| Orianne Grand membre
Nous a rejoints le : 25 Fév 2009 Messages : 710 Réside à : Le Mans |
Et les enfants qui demandent aux-mêmes à faire école à la maison ? Moi, du CE2 à la troisième, je ne voulais que ça. Et si ma mère a toujours refusé, même si elle ne me l'a jamais expliqué, je suis quasiment certaine que c'est à cause du coût du CNED. En attendant, ce sont des années ou l'école a été pour moi un suplice, alors que je n'étais pas une mauvaise élève, et niveau socialisation, franchement, je crois bien que c'était l'inverse du résultat escompté. Pourquoi ça ? Parce quand on a deux ans de moins que les gens de sa classe et qu'on fait pas l'effort de se conformer au moule, et ben, on se fait rentrer dedans. L'internat... En cinquième c'était une catastrophe, personnellement, et pourtant j'étais dans un collège privé catholique renommé. Au lycée, il a fallu que je me batte un peu pour avoir ma place, et finalement, je me suis amusée plus que j'ai travaillé. Ca laisse de très bons souvenirs, des moins bons aussi (quand les gendarmes débarquent à six heures du matin avec les chiens et que justement, les filles de ta chambre, elles ont fumé du pas-licite à la fenêtre la veille, et qu'elles ont tout laissé en plan sur un bureau...) Mais alors au niveau de la cantine, sérieusement... Je suis vraiment pas difficile, mais des fois franchement... les billes de lavage dans l'eau chaude du matin ou dans la purée, les haricots verts réellement inmangeables avec un goût de détergent, la nourriture baignant dans l'huile... En plus en internat, l'air de rien, tu as les restes réchauffés du midi. Tout ça pour dire que moi, l'école à la maison, je vois pas ou est le mal. 62 |
| Ecureuil des Innocents Guide des simples
Nous a rejoints le : 01 Mars 2009 Messages : 1 138 Réside à : Paris |
Une chose est sur, l'ecole a la maion n'est possible que si le niveau culturel des parent est important. Mais du point de vue socoilogique, ce niveau culturel est indispenssable, même a l'ecole "normale" pour faire une scolarité correct(Probleme dans l'EN?). Autre chose, frères et sœurs, ca dépend, maman aurait largement pu (elle est instite et prof de maths) nous faire l'ecole a la maison, mais on est six en une petite dizaine d'année, ca aurait été trop lourd pour elle, nous pas parce que 6 c'est beaucoup, mais parce que, assez vite quand on est ensemble, ou on faisait des betise(a 6 c'est + drole), ou on se tapait dessus. C'est pour cela que, au court de notre scolarité (jusqu'a bac +2), on a tous quitter la maison au moins 1 an. Bref ca va si il y a 3 ou 4 enfants, qui s'entende bien. 63 |
| CASTORE Rongeur
Nous a rejoints le : 08 Fév 2005 Messages : 3 258 Réside à : wwwest |
Ah, désolée, c'est aussi une idée reçue.Je connais au moins trois familles de plus de 6 enfants qui font l'école à la maison.  Mais de toutes façons, chaque cas est particulier, et franchement, Elec est le champion de la caricature des propos qu'on peut tenir !  on en reparlera dans quelques années!!! L'éducation est du ressort et de la liberté des parents, l'école n'est qu'une aide apportée par l'Etat qui se substitue à cette autorité parentale. C'est le principe de subsidiarité qui doit s'appliquer, c'est simple à comprendre, plus difficile à mettre en place. On comprend la nécessité de l'école -publique ou privée-(voir le post d'Old) mais le Credo de "hors de l'Education nationale, point de salut", désolée, j'ai eu le temps et quelques enfants pour en revenir. Alors oui, je connais pas mal de familles qui font l'école à la maison, comme des familles ayant créé leur école (j'en suis) comme des familles profitant d'excellentes écoles privées ou publiques (j'en fus), comme des familles s'arrachant les cheveux avec l'offre de proximité (j'en suis aussi). 64 |
| Amodeba Bretagne
Nous a rejoints le : 06 Sept 2004 Messages : 4 687 Réside à : Bzh |
Citation: Oui il faut une "autorisation", non, elle n'est pas accordée qu'aux cas particuliers que tu cites. Me demande pourquoi j'ai mis des sites en début de fuseau qui parlent des formalités et cie... 
Citation: Ben non, pas obligé... Pourquoi donc ? Si les parents sont prêts à réapprendre eux aussi... 65 |
| Irbis Première Dame du forum
Nous a rejoints le : 19 Avr 2004 Messages : 1 736 Réside à : Besançon |
Sarigue tu es d'une mauvaise foi ! L'autonomie quand on fait l'école à la maison ce n'est pas apprendre ses cours tout seul, cela se voit que tu n'a jamais été scolarisé à domicile Non, c'est travailler tout seul, c'est travailler à heure régulière, c'est faire cours tout seul, c'est comprendre tout seul, c'est faire des recherches tout seul, c'est approfondir tout seul, c'est faire les exercices sans regarder la solution, c'est faire ses controles sérieusement et ne pas aller ouvrir son livre de cours... Pour avoir vécu les deux propositions, je peux t'assurer qu'il faut être beaucoup plus autonome et beaucoup plus sérieux pour travailler à la maison. Tu n'es pas obligé d'aller à l'école pour te confronter à la société, car les enfants qui ne vont pas à l'école ont plus de temps pour leur temps libre et ce temps en plus, ils le passent souvent en activité extra scolaire qu'ils pratiquent le plus souvent avec des adultes ! Car les cours d'équitation, de judo, de musique en journée sont ceux pour les adultes. Et là les enfants se confrontent directement à la société. Et puis la mixité sociale dans les écoles, je n'y crois pas trop, car on vas dans une école suivant son quartier, je ne connais pas beaucoup de quartier qui regroupent toutes les CSP ! Dans Besançon, comme dans toutes les villes, il y a des écoles "hautes CSP", des écoles "moyennes CSP" et des écoles "basses CSP" Pour la question de l'autorisation, de ce que j'en sais je dirais qu'il n'y a pas besoin d'autorisation ! Il faut en début d'année écrire une lettre à l'inspecteur académique pour le prévenir que tel enfant seras scolarisé à domicile. Ensuite, si l'enfant n'est inscrit à aucun cours (CNED, Legendre...) il devras passer un examen pendant l'année, pour être sur qu'il est au niveau, si l'enfant est inscrit à un cours je crois qu'il n'y a pas d'inspection. Il n'y pas besoin d'autorisation, car la scolarisation n'est pas obligatoire, c'est l'éducation qui l'est. Donc rien n'empêche les parents à éduquer eux même leurs enfants. 66 |
| Ecureuil des Innocents Guide des simples
Nous a rejoints le : 01 Mars 2009 Messages : 1 138 Réside à : Paris |
Citation: le probleme n'est pas que les parent veulent ou non réapprendre eux aussi, c'est une question de niveau culturel sociale. Pour résumer mes cours sociologie et éducation, un enfant ne peut bien reussir scolairement, que si ses parent ont une assez grande "culture de l'éducation". C'est a dire qu'ils maitrise les regles de l'éducation: ils savent ce qu'on attend d'un eleve (le fait de resouldre un problème mathématique, de savoir faire une dissertation...). Tout ca sont des choses qui sont institutionnalisé. Ils est prouver qu'il existe une correlation entre le niveau d'instruction des parents, et la reussite des enfants aux examen nationnaux. L'ecole a la maison n'est possible que dans le cas de famille issus de categorie socio professionnel haut( cadre et enseignant). !!! A moins bien sur que l'enseignement ne soit donner par une tierce personne issus de ces categorie!!! C'est un fait et malheureusement on y peut rien. 67 |
| sarigue Didelphidé
Nous a rejoints le : 04 Janv 2004 Messages : 5 895 Réside à : Vie à Rueil-Malmaison, Scout ailleurs |
Citation: SGdF... Non, c'est juste que j'ai pas pu m'empêcher de lancer un pic de plus (pas méchant...) contre le "non-rigueur" des SGdF
Et j'ai pas dit "sans éducation" mais "sans contrainte". Et là désolé, mais c'est pas moi que le dit! "éviter le "moule"", éviter la "contrainte du bus" (c'est sûr: c'est insurmontable! affreux! horrible! Ca va le traumatiser à vie... ), pouvoir travailler "quand on veux" (le matin, le soir...) Tout ça va dans le même sens.
Et les enfants qui demandent aux-mêmes à faire école à la maison ? Et ben avant de foncer tête baissée, je commencerais déjà par m'interroger du pourquoi de cette demande... Est-ce une volonté de rester avec papa-maman et de pas vouloir "couper le lien"? Est-ce un refus de l'école? (et en ce cas, pourquoi? même si le "je veux pas aller à l'école" est assez courant...) Citation: C'est pourtant ce que tu as dit. Tu peux le formuler comme tu veux ("faire des recherches", "faire cours tout seul", "travailler tout seul"), c'est a peu près la même chose: c'est "l'autonomie" dont on te parles en classe: "il faut être autonome les enfants: faites vos recherches tout seuls"... Mais moi, je te parle de la vie courante: se déplacer dans la rue, "gérer" les conflits avec les camarades, aller manger, respecter les signaux (la cloche du rassemblement pour rentrer en classe), être en communauté.... Bref vivre. -> Les activités extra-scolaires (qui sont quand même généralement (j'ai pas dit "toujours"!) calés le soir et le WE... même les adultes travaillent dans la journée...) ne remplacent pas (même le scoutisme!) 7h à 8h de vie en communauté, 4 à 5 jours par semaines, 36 semaines par an... Elles ne nous permettent que de ne rencontrer que des personnes avec qui on partage au moins une "passion" commune (l'activité en question) Toutes les activités ne permettent pas de mélanger enfants et adultes (de part le responsable/enseignant... de l'activité en question, qui peut connaitre comment enseigner aux uns mais pas aux autres, de part la "compatibilité" (essaye donc de mettre enfants et adultes ensemble aux foot, toi! (et ce n'est qu'un exemple) ou bien l'enfant est largué, ou bien les adultes ne progressent pas), ou pour un tas d'autres bonnes raison) Enfin, il "grille" un peu son enfance: et les copains avec qui on s'invente un tas d'histoire? avec qui on partage les secrets (qu'on ne dirais surement pas aux parents ou à d'autres adultes)? etc. Citation: ta ta ta... Tu confonds (et Soazig aussi d'ailleurs) EDUCATION et INSTRUCTION. Quant au refus de la "pensée unique"... Je m'interroge.... Avoir pour seule parole celle des parents est-il plus instructif et éducatif qu'avoir des discours contradictoires (au moins celui des parents et celui des enseignants... et même parfois... celui des autres élèves qui répètent ce que disent leurs parents) qui peuvent ainsi s'amener à s'interroger? Citation: La question n'est pas de savoir où est le mal, mais plutôt où est le bien... Et en quoi il est plus grand que le bien apporté par l'école. 68 |
| Dingo Membre banni
Nous a rejoints le : 21 Juin 2008 Messages : 6 856 |
Citation: Tu ne veux pas retourner la question et nous dire la scolarisation (avec les méthodes d'apprentissage de la lecture par exemple de l'EN) où est le bien??? 69 |
| Patte serviable patte
Nous a rejoints le : 10 Mai 2004 Messages : 1 280 Réside à : Un coin de Champagne... (après le Berry) |
Citation: Il ne faut pas généraliser non plus. Il y a évidement plus d'enfant de cadre que d'enfants d'ouvrier dans les études supérieures.. Mais le niveau d'études des parents n'est pas la preuve de leur niveau d'instruction. Et surtout de leur désir du savoir. Les possibilités d'instruction à l'époque de nos parents n'étaient pas les même que les nôtres. Si un enfant est dans une famille où les parents ont un niveau bac + 3 (infirmier par exemple) mais que ces parents n'ouvrent jamais un bouquin, ne parlent pas souvent etc. l'enfant aura plus de mal à avoir cette curiosité du savoir. A l'inverse un enfant d'ouvrier, d'artisan, qui objectivement n'a pas le même niveau d'étude qu'un infirmier peut rencontrer chez lui un amour des livres, une ouverture culturelle. Donc pour me résumer ce n'est pas seulement le niveau d'étude des parents qui influence l'enfant mais surtout le désir du savoir et de la culture. Il ne suffit pas d'avoir su mais de continuer a s'instruire. C'est le milieu qui influence le désir du savoir de l'enfant plus que la réussite des parents. (suffit de voir les enfants adoptés..) Et pour revenir au propos de Dingo, Les méthodes de lecture de l'EN ne son pas si mal, mais la manière de les mettre en œuvre laissent parfois à désirer.. Et un point positif d'apprendre en classe est l'effet de groupe. sas parler de concurrence, voir le copain qui se débrouille en lecture, motive pour apprendre a lire. (c'est ce que l'on voit dans les doubles niveaux) 70 |
| CASTORE Rongeur
Nous a rejoints le : 08 Fév 2005 Messages : 3 258 Réside à : wwwest |
[quote] Le 2009-03-18 01:16:00, Sarigue/Elec' a écrit : Citation: tatata...ce n'est pas moi qui ai remplacé le terme ministère de l'instruction publique par le terme ministère de l'éducation nationale en 1932 
de toute façon, si tu veux jouer sur ce terrain, la compétence du ministère n'est ni l'éducation, ni l'instruction, mais l'enseignement cf code de l'éducation livre 1er titre II "objectifs et missions du service public de l'enseignement"
et j'en déduis donc que que les parents sont responsables d'un ensemble, l'éducation, qui comprends des sous ensembles qu'ils peuvent -ou pas-déléguer... 71 |
| Irbis Première Dame du forum
Nous a rejoints le : 19 Avr 2004 Messages : 1 736 Réside à : Besançon |
Ce qui a l'air de te déranger le plus Sarigue c'est l'autonomie. Tu pense donc que hors de l'école point d'autonomie ? Mais pourtant il en faut pour aller à une activité extra scolaire seul, car en journée l'un des parents travaillent et l'autre souvent fait cours aux autres enfants. Et là tu a tous les trucs de l'école, traverser la rue tout seul, prendre le bus, respecter un horaire... Tu peux faire des activités avec des adultes sans que cela nuise l'un ou à l'autre, perso j'ai fait de l'équitation avec des adultes, de l'art martial avec des adultes, mes frères ont pu faire du dessin, de l'escrime, des échecs avec des adultes... Après c'est sur que l'on ne voit pas d'autres enfants 8h par jour, mais est ce un mal ? Est on obligé de vivre 8h par jours avec d'autres enfants pour se construire ? Se faire des copains ? Apprendre à se sociabiliser ? Perso, je répond non à ces 3 questions, il existe bien d'autres moyens de se construire, de se faire des copains et de se sociabiliser. L'école publique n'est pas l'unique solution à cela ! Et c'est ce que l'on essaie de te faire comprendre, les enfants peuvent vivre de manière différente sans que cela ne dérange leur développement, il faut sortir des idées reçues et du carcan de l'EN ! Ca vas toi tu es bien rentré dans le moule 72 |
| Amodeba Bretagne
Nous a rejoints le : 06 Sept 2004 Messages : 4 687 Réside à : Bzh |
Citation:  c'est vrai, sans l'école on ne peut pas vivre ! Pauuuuuuuuuvre Soazig, pauvre Redunka... Mais alors si elles ne vivent pas, qui se cache derrière ces pseudos ?
Citation: Faire l'école à la maison n'est pas incompatible avec le fait d'avoir des amis... 
Citation: Déjà, pour reprendre l'exemple de l'enfant qui préférerait faire l'école à la maison, il est certain que si ça permet un plus grand épanouissement de l'enfant, perso je n'hésite pas une seconde... 73 |
| Hari Seldon Arrivant
Nous a rejoints le : 18 Mars 2009 Messages : 2 |
Bonjour, J'ai quand à moi eu une expérience mixte au collège et au lycée. Pour faire court : entre ma sixième et ma troisième, j'ai fait un peu plus d'un an par correspondance, à la maison. Les deux ans et des poussière restants, je les ai fait successivement dans un collège public (sous contrat) puis privé. Au lycée, j'ai plus ou moins reproduit l'expérience : d'abord lycée public, puis une année par correspondance, pour finir de nouveau dans un lycée public. Cette expérience est... mitigée. Des deux côtés. A posteriori, je suis assez content d'avoir pu ainsi voir comment ça se passait de chaque côté, mais je dois bien admettre que ça n'a pas toujours été facile En fait, je fois dire que si ça me complique encore parfois ma vie actuellement, j'ai l'impression que j'y ai gagné une vision un peu plus globale et ouverte (l'un étant peut-être en partie la conséquence de l'autre. Peut-être...). Je vais tenter de faire court, même si je risque un peu de conforter les clichés négatifs de chacun des "camps" sur l'opposé. Si je reviens, je développerais peut-être un peu plus. Bon, déjà, clairement, j'avais beaucoup plus de contacts avec des jeunes de mon âge - et avec des gens en général - lorsque j'étais au collège que lorsque je suivais mes cours par correspondance. Cette différence entre les deux s'est cependant atténuée dans ma période lycée, où je continuais à voir un peu plus de monde hors de chez moi. En contrepartie, mon cercle de relation d'adultes était probablement un peu plus important que les jeunes suivant un enseignement classique. C'était à la fois un enrichissement et, je le sais maintenant mieux qu'à l'époque, un poids : j'ai eu plus tôt le "droit" de me sentir touché par des préoccupations d'adultes, et de m'y intéresser. Je crois que c'est une des cause qui me donne maintenant une envie de m'alléger plus que de coutume de ce genre de préoccupations. Néanmoins, je n'imputerais pas forcément cela à la nature même de l'enseignement à domicile, mais plus au fait que, étant peu répandu, il n'y avait pas vraiment moyen de "collectiviser" les enseignement entre parents de bonne volonté (comme il arrive que cela se fasse dans certaines villes), et donc de croiser un peu plus des jeunes de mon âge. Et oui, c'était parfois très très difficile de se mettre (plus ou moins tout seul : les parents veillent mais bons, ils ont leur boulot à côté quand-même) des coups de pied à l'arrière train pour se mettre à bosser. Pour être honnête, ma paresse a souvent gagné. Par contre, j'y ai gagné une liberté certaine dans mes volontés d'auto-enseignement, et j'ai pu pousser très loin dans certaines directions quand elles m'intéressaient. Ce n'est qu'en arrivant au lycée que je me suis rendu compte à quel point il était atypique (pas extraordinaire non-plus, hein) d'avoir lu Alexandre Pouchkine, Nicolas Gogol, ou Platon (je me souviens encore m'être fait la réflexion, en lisant "La république", qu'il y avait des prémisses de l'"invention" de l'école maternelle) en cinquième, ou bien d'avoir déjà lu la quasi-intégralité d'Alexandre Dumas en sixième. De la même manière (en quatrième, je crois) je jouais déjà en mathématique à trouver le nombre d'or de différentes manières (?), alors que je n'en avais pas entendu parlé. Mais là encore il y a une contrepartie : j'ai du mal à forcer mon intérêt et ma concentration sur des sujets qui ne m'attirent pas a priori. J'aurais envie de m'accorder avec ceux qui disent qu'il n'y a pas vrai bon choix, juste celui qui convient à la fois aux parents et à l'enfant. D'un autre côté, je me demande s'il n'y aurait pas moyen et s'il ne serait pas préférable d'inventer et de généraliser des outils éducatifs conviviaux (http://fr.wikipedia.org/wiki/Outil_convivial) qui soient intermédiaires aux deux, permettant à l'individu de s'épanouir pleinement, tout en lui offrant un cadre qui lui donne envie de rester impliquer dans la société qui l'entoure (plutôt que de l'y forcer, par des méthodes plus ou moins coercitives). 74 |
| Hari Seldon Arrivant
Nous a rejoints le : 18 Mars 2009 Messages : 2 |
(Bien entendu, il ne fallait pas lire "collège publique (sous contrat) puis privé", mais "collège publique puis privé (sous contrat)"
Etrange, le caractère grec pour "phi" n'est pas passé.) 75 |
| Amodeba Bretagne
Nous a rejoints le : 06 Sept 2004 Messages : 4 687 Réside à : Bzh |
 et merci pour ton témoignage !  76 |
| CASTORE Rongeur
Nous a rejoints le : 08 Fév 2005 Messages : 3 258 Réside à : wwwest |
Bonjour Hari amateur d'Asimov ? 77 |
| mendu1 Membre honoré
Nous a rejoints le : 22 Janv 2007 Messages : 6 678 Réside à : ar vro vigoudenn |
En lisant ce fuseau, on peut se dire : ça va aussi bien sans enseignant, voir mieux !!
Ouyouyouille pour l''E N ! 
juste pour mettre les balises
MM 78 |
| Grizzly_90 Ursus arctos horribilis
Nous a rejoints le : 30 Nov 2008 Messages : 4 850 Réside à : Natif du Béarn, logé à Belfort ! |
Mendu, mets ton http... entre [*img] et [*/img] (sans les *) 79 |
| Boxer Membre banni
Nous a rejoints le : 24 Mai 2007 Messages : 1 494 Réside à : Marseille, maintenant IDF |
Ben, oui, on peut se passer des enseignants ! mais, pour les langues étrangères, c'est quand même plus compliqué, non ? tant que j'ai appris l'allemand avec Assimil, à 17 ans, je n'ai pas beaucoup progressé.. et quand j'ai appris un peu de grec biblique à la Catho de Paris, j'ai bien vu qu'un bon enseignant était indispensable. Je vous accorde qu'on peut tomber aussi sur des mauvais ! 80 |
| mendu1 Membre honoré
Nous a rejoints le : 22 Janv 2007 Messages : 6 678 Réside à : ar vro vigoudenn |
Citation: Où se trouvent les balises ? L'enseignement par correspondance .........Ah! 81 |
| Zero Membre confirmé
Nous a rejoints le : 12 Mars 2006 Messages : 4 713 Réside à : Ailleurs |
Tu enclenches en même temps la touche Alt en bas du clavier, juste à gauche de la barre d'espace) et la touche M. Et ça donne [IMG] [/IMG] (pour être plus exact, tu commenc par "Alt" et, tout en la maintenant enfoncée, tu appuies sur "M" ) Mais le plus simple pour mettre le smiley, c'est de taper le petit code correspondant. Exemple : :-) = ;-) = :scout: =  :feu: =  :adios: =  Bref : :faq: =  82 |
| sarigue Didelphidé
Nous a rejoints le : 04 Janv 2004 Messages : 5 895 Réside à : Vie à Rueil-Malmaison, Scout ailleurs |
Témoignage intéressant. Hari SeldonJe retiens toutefois ceci: Citation: Collectiviser les enseignements... Quelle bonne idée! On pourrais mettre tous les enfants "en collectivité", le temps de l'enseignement, dans une pièce tout équipée pour l'enseignement, avec matos pédagogique et tout! Et puis aussi, l'enseignement pourrais être fait pas quelqu'un qui a été spécialement formé à ça. Et on appellerais ça... je sais pas moi... "école" par exemple. Citation: Et j'ai pas dit que c'était une bonne idée... Citation: En fait... Non... Ma première réaction à quelqu'un qui m'a dit qu'il n'avait pas l'intention d'envoyer ses gamins à l'école, ça a été de parler de sociabilisation. Rencontrer des gens différents, tout ça quoi... Citation: Tu caricatures mes propos (pas autant qu'Amo mais un peu quand même...) Je dis que c'est quand moins mois facile et moins rapide que de se débrouiller tout seul pendant toute une journée dès 6 ans (voire même avant -mais c'est vrai qu'on est (censé être) plus cadré en maternel), et... sans papa-maman. d'ailleurs, "l'école à la maison", c'est pour qui? Pour l'enfant? ("éduquer autrement"... Ah... la belle pensée unique que de vouloir toujours faire "autrement" ) ou pour les parents (qui veulent garder leur "bébé" avec eux? )Citation:Évidemment non, mais ça aide pas mal... Vivre tant les grandes amitiés que les plus grands "rejets", les franches rigolades et les grosses bagarres... Ca aide pas mal. (quant aux activités adultes/enfants, ça ne pose évidemment pas trop de problème pour ce qui est des activités individuelles (natation, équitation, etc.) (encore qu'un moniteur pourrais refuser, disant qu'il sait enseigner aux adultes et pas forcément aux enfants...). Quand il y a confrontation (escrime, arts martiaux...), c'est déjà plus problématique... Mais en sport collectif, 'faut même pas y songer! (vous voyez un gamin dans une équipe de foot d'adultes, vous? Et si le gamin veux faire du rugby? Prêt à le récupéré aplati comme une crêpe à la fin du match? -s'il reste en vie jusque là- )Ah oui aussi: elle est OÙ, la pratique, avec l'école à la maison? Vous vous êtes équipé en labo de physique-chimie à la maison ou quoi? 83 |
| Dingo Membre banni
Nous a rejoints le : 21 Juin 2008 Messages : 6 856 |
Citation: ben vois tu- à la maison, comprendre que la cuisine, la cuisine toute simple - faire un gâteaux par exemple c'est une mise en pratique chimique et physique de plein d'éléments, le jardinage, l'agriculture, le nettoyage de la maison (détartarge de la cafetière) en sont tout autant et bien moins dangereux qu'avec un prof un peu distrait qui se retrouve avec toute une classe intoxiquée aux vapeurs de chlore (oui! j'ai vécu ça). avancer à petit pas dans l'apprentissage avec une mise en pratique à la hauteur de la compréhension de chacun et sans risque majeur. Le plus bel exemple actuellement sont ces garçons de l'Ariège que les média ont dernièrement essayer de bouffer, qui ont su s'en défendre, qui ne se sont pas pris la grosse tête, qui ont un discourt structuré, une analyse de la vie raisonnable, et qui sont parfaitement ouvert à la vie socialement. A tel point que tout le monde en est sur le c  l 84 |
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Ecussons
Posté le: 17-03-2009 à 11:26
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